{"id":46925,"date":"2026-08-03T10:59:49","date_gmt":"2026-08-03T08:59:49","guid":{"rendered":"https:\/\/museutapies.org\/event\/el-giro-social-de-las-artes-y-la-educacion-cultural-critica\/"},"modified":"2026-08-03T11:08:27","modified_gmt":"2026-08-03T09:08:27","slug":"el-giro-social-de-las-artes-y-la-educacion-cultural-critica","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/museutapies.org\/es\/event\/el-giro-social-de-las-artes-y-la-educacion-cultural-critica\/","title":{"rendered":"El giro social de las artes y la Educaci\u00f3n Cultural Cr\u00edtica"},"content":{"rendered":"

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El Grupo de Investigaci\u00f3n Esbrina \u2014 Subjetividades, visualidades y entornos educativos contempor\u00e1neos (2021SGR00686) organiza el\u00a0II Simposio El Giro Social de las Artes y la Educaci\u00f3n Cultural Cr\u00edtica<\/strong>,<\/em>\u00a0que tendr\u00e1 lugar los d\u00edas\u00a04 y 5 de septiembre de 2026\u00a0<\/strong>en el Museu T\u00e0pies (C\/ d\u2019Arag\u00f3, 255, 08007 Barcelona).<\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La Educaci\u00f3n Cultural Cr\u00edtica (ECC) es una manera de renombrar el mundo. Propone, por un lado,\u00a0reconocer y comprometerse con pr\u00e1cticas y repertorios culturales de grupos minorizados, m\u00e1s all\u00e1 del marco de una\u00a0cultura nacional\u00a0<\/em>y de formas meramente textuales o escritas. Por otro lado, implica adoptar una actitud consciente acerca de la historia, la pol\u00edtica, los sistemas socioculturales y las formas de poder que envuelven a dichos grupos, a fin de desplazar discursos e identidades que resultan injustas o deshumanizan (Shor, 1999). As\u00ed pues, la ECC puede entenderse como:<\/p>\n

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  1. El cuestionamiento de narrativas culturales hegem\u00f3nicas a partir de la diversidad de pr\u00e1cticas que, en ocasiones marginalizadas o instrumentalizadas, habitan una sociedad plural y compleja.<\/li>\n
  2. La visi\u00f3n de la cultura como un conjunto de actividades multimedia (visuales, sonoras, electr\u00f3nicas, gestuales, espaciales, etc.), ligadas\u00a0 a experiencias socio-materiales que son cruciales para la construcci\u00f3n de significado.<\/li>\n
  3. Una manera de comprender la educaci\u00f3n que excede la mera adquisici\u00f3n de conocimientos sobre textos o artefactos culturales e incluye la capacidad de desenvolverse reflexivamente en la multiplicidad de formas culturales que permiten habitar y leer el mundo.<\/li>\n<\/ol>\n

    Sumar la palabra\u00a0cr\u00edtica<\/em>\u00a0al t\u00e9rmino \u201ceducaci\u00f3n cultural\u201d ha sido tambi\u00e9n la tarea del proyecto de investigaci\u00f3n europeo\u00a0Exploring and Educating Cultural literacy Through Arts\u00a0<\/em><\/strong>(EXPECT_Art)<\/strong><\/a>,<\/strong>\u00a0que se ha desarrollado durante tres a\u00f1os a trav\u00e9s de la colaboraci\u00f3n entre universidades, colectivos art\u00edsticos, escuelas p\u00fablicas y comunidades de seis pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea: Hungr\u00eda, Dinamarca, Eslovenia, Alemania, Polonia y Espa\u00f1a. Los objetivos espec\u00edficos del proyecto han sido: 1) Explorar y diversificar c\u00f3mo se ense\u00f1a y se practica la educaci\u00f3n art\u00edstica en las escuelas; 2) Identificar las dificultades y los l\u00edmites para desarrollar una ECC a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n art\u00edstica; y 3) Utilizar metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n art\u00edsticas y participativas, junto con el profesorado y el alumnado de las escuelas, para explorar las potencialidades de la educaci\u00f3n cultural cr\u00edtica.<\/p>\n

    De este modo, EXPECT_Art ha tratado de conjugar una pr\u00e1ctica investigadora y pedag\u00f3gica fundamentada en la ECC con el giro social de las artes (Bishop, 2006), en el que estas se desplazan de la galer\u00eda o el museo a un campo expandido de pr\u00e1cticas relacionales. De este modo, el m\u00e9dium art\u00edstico deviene el propio proceso que toma lugar en contextos espec\u00edficos y que busca generar v\u00ednculos socioculturales o fomentar el intercambio de conocimientos situados (Helguera, 2011).<\/p>\n

    Tras el celebrado en mayo de 2024<\/a>, este segundo simposio sobre el giro social de las artes servir\u00e1 para explorar, su cruce con la ECC a prop\u00f3sito de las siguientes tem\u00e1ticas en contextos escolares conectados con otros entornos y comunidades:<\/p>\n