Dialògiques (Edició 2026-2027)
Aquesta nova edició del projecte Dialògiques posa en diàleg l’Escola Fasia, el Museu Tàpies i EART, Centre de mediació, educació i art contemporani, al llarg de dos cursos escolars, a través de la mediació de l’artista Itxaso Corral Arieta.
El projecte es desplega en sessions quinzenals a l’aula amb un grup classe d’alumnat amb diversitat funcional. La proposta de l’artista planteja una aproximació a l’aprenentatge a partir de l’activació de formes de sentir, experiències sensorials i emocionals que posen en joc la presència com a metodologia de treball. En aquest espai l’obra, els imaginaris i les cosmologies de Tàpies es fan presents i circulen, i això permet explorar i expandir altres formes de fer i entendre l’art. Allò que caracteritza l’obra de Tàpies es fa metodologia: observar, connectar i celebrar, esdevenen elements claus en articular el procés amb l’alumnat.
Al llarg del projecte es plantegen diferents metodologies artístiques com són el dibuix, la fotografia, el collage, la conversa, els passejos, exercicis somàtics, la construcció d’eines per a l’exploració dels espais o la respiració. A partir d’aquestes, s’obren les següents preguntes: Què és l’art? Què és i què es fa en un museu? Com hi entrem? Què és una exposició i com la mirem? Com representem els espais? Els conceptes i els afectes?
A partir d’una proposta de treball que es desplega des d’una presència radical, que deixa el màxim espai possible a les diferents possibilitats imaginatives i poètiques de l’alumnat, apareixen moltes qüestions relacionades amb l’art, la vida i la representació. Tot plegat amb la voluntat d’articular i acollir l’alegria i l’entusiasme com els llocs des d’on l’aprenentatge pot emergir.
Per altra banda, el projecte també es desenvolupa internament, a través de sessions de formació entre el Museu Tàpies, l’Escola Fasia, EART i l’artista. Aquest espai té com a objectiu posar en comú coneixements, pràctiques i eines dels diferents agents participants, amb la voluntat de generar una dinàmica realment dialògica al voltant del projecte i impulsar aprenentatges i transformacions dins de les mateixes estructures dels centres. La intenció d’aquestes formacions és mantenir vius i oberts al diàleg els temes de l’accessibilitat i la diversitat, com a llocs de pregunta constant. Alhora, es configuren com un espai d’intercanvi i formació mútua: l’Escola Fasia comparteix el seu coneixement i experiència en l’àmbit de la diversitat funcional, mentre que el Museu aporta perspectives i eines vinculades a l’art contemporani. Posar en comú aquests sabers i mirades permet generar llenguatges compartits i avançar conjuntament en el desenvolupament del projecte.
Itxaso Corral Arrieta es desplega com a artista que es mou, sona i pensa entre les Arts Performatives, l’Escriptura, l’Edició de Publicacions i els contextos Educatius i de Recerca en Arts. Pràctica allò escènic i performatiu des d’espai-temps i formats inesperats i el practica perquè revela com la nostra vida ocorre inter-sostingudes. Itxaso s’entreté amb qualsevol pista sobre els processos comunicatius entre els éssers vius, les seves capacitats expressives i afectives i els seus modes d’estar i fer juntes. Treballa també en col·laboració amb els departaments d’educació i mediació de diferents institucions d’art com el Macba, la Fundació Joan Brossa, EART o Nau Ivanov.
Llicenciada en Periodisme i Arts Escèniques al País Basc. Diplomada a Film and Performance Studies a la University of Kent, Anglaterra i a l’École de Théatre Jacques Lecoq a París. Ha cursat el Màster en Pràctica Escènica de la UCLM i Museu Reina Sofia a Madrid i el PEI, Programa d’Estudis Independents del MACBA, a Barcelona. Actualment, està desenvolupant el seu PPhD (Tesi Doctoral Paranormal).
